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補習班里“喊救命”,寶寶真的不開心嗎?

  近日,很多媒體都在關注和報道這樣一則新聞:在重慶沙坪壩區新橋的一棟商務樓上,有人扔下紙團,從天而降的紙團差點砸中路過的市民楊女士。楊女士打開后發現,紙上用紅筆和黑筆寫著“救命SOS”等字樣。警察接到報警后前往調查發現,原來是小男孩上補習班不開心,趁課間休息寫上“救命SOS”字條拋出窗外。

  其實,家長逼迫孩子上過多過濫的補習班,以至于孩子在不同的補習班中疲于奔命,早就不是什么新鮮事了。

  補習班作為課堂教育的一種補充,本身是好的。有不少的孩子,通過上補習班補齊了學習上的“短板”,甚至“彎道超車”。可見補習班也不是沒有功勞的。但是,把孩子送進補習班,一定要尊重孩子自身的意愿。如果孩子自己不想上,家長逼迫孩子上,效果恐怕會適得其反。

  首先,孩子在被動和極不情愿的情緒中學習,效率一定是很低的。過多的補習班不僅占用了孩子正常玩耍娛樂的時間,對孩子的自我成長極為不利,而且容易讓孩子產生厭學心理,摧毀孩子學習的興趣與熱情。這樣一來,補習班就很不幸地成了毀掉孩子快樂學習的“罪魁禍首”。我從事教育工作三十年,見到過不少學生從小學一年級開始一直到初中畢業,每學期都上補習班,成績卻出奇地差。在特定情形下,補習班對孩子學習的“負面作用”也是顯而易見的。

  上補習班要尊重孩子的意愿,道理說起來很簡單,但家長們未必真的明白。當然,原因是多方面的,其中有一條,就是我們的家長未曾去認真體會孩子的內心,沒有換位思考,沒有“同理心”。實際上,送孩子去上補習班,在某種程度上滿足的并不是孩子對學習的渴望,而是在緩解家長的焦慮情緒。只要孩子上了補習班,家長就會得到一些心理安慰。

  其實,對孩子缺乏“同理心”的,還不只是家長。孩子上補習班時,趁課間休息把寫上“救命SOS”的字條拋出窗外,可能只是為了“發泄不滿”而做出的游戲舉動,當然,這種舉動是不妥的,畢竟因為這幾張字條讓警察帶著擔憂忙碌了好幾個小時。熱心市民發現求救信號及時報警值得點贊,但對孩子的這種行為也不宜過多關注和渲染。寫下“救命SOS”字條的孩子,用了一種不太妥當的方式“尋開心”,他也不一定就討厭補習班。而不寫“救命SOS”字條的孩子,可能才是真的“不開心寶寶”。(肖軍)

責任編輯:李旭萍
關鍵詞: 補習班 教育
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